Друзья, я регулярно использую вопросы в моей практике психолога и коуча. На полугодовой программе учу правильно и своевременно задавать вопросы своим близким в семье, коллегам и подчиненным на работе. Сегодня хочу рассказать о шести типов вопросов — «Ромашка Блума». «Блум» можно перевести с немецкого языка как цветок. Шесть лепестков – шесть типов вопросов. Систематика вопросов, […]
Почему школы не способны научить, а дети теряют здоровье, рассуждает американский педагог Джон Тейлор Гатто — учитель из самой обычной школы в Гарлеме (после вручения ему премии Учитель Года города Нью-Йорка). И несмотря на то, что его статья была написана в конце прошлого века — в январе 1990 года, она остается во многом очень и очень актуальной. Проблема здоровья детей по-прежнему актуальна […]
“Как иметь положительные отношения в семье?” — мне часто задают этот вопрос. Средствами для решения семейных кризисов могут быть не только консультации, тренинги, семинары, коуч-сессии у специалиста. Мои ученики и клиенты часто спрашивают: «Возможно ли самим применять коучинг с родителями, с супругами, в общении с детьми? Не скажется ли это негативно на отношениях, если кто-то […]
Дети группы риска – обобщающее понятие, которое включает в себя категорию лиц младше 18 лет, более других подверженных влиянию негативных факторов, как явных, так и потенциальных. Дети социальнодемографическая группа населения в возрасте до 18 лет, имеющая специфические потребности и интересы, социальнопсихологические особенности. При работе с семьями, детей можно разделить на 2 группы: Малолетние (до 14 лет) […]
Фредерик Лалу, бывший партнер компании «Маккинзи», в книге «Открывая организации будущего» нашел ответ на вопрос, чего хочет работник XXI века. Лалу изучил компании по всему миру и пришел к выводу, что прежние организационные модели не отвечают потребностям современных людей. Потребности человека формируются в зависимости от среды и уровня сознания. Двадцать лет назад человеку важно было найти постоянную […]
«Давайте взглянем, из чего состоит обучение эмоциональной грамотности. Можно начать обучение эмоциональной грамоте, обращая внимание на любую из эмоций, но с годами я обнаружил, что наиболее эффективным «шлюзом» через наши эмоциональные барьеры является природа выражения нашей любви» Клод Штайнер. Обучение Эмоциональной грамоте начинается и заканчивается в сердце. В парной ( семейной) терапии, женщины часто жалуются (см. […]
Уважаемый читатель, в этой статье представлены материалы переводов J. IllsleyClarke и C. Dawson (GrowingUpAgain, 1998). Мы много и продуктивно используем их в нашей практике работы с родителями и их детьми. Будем рады, если вы получите свои результаты и поделитесь ими в комментариях к этой статье. СТАДИЯ СУЩЕСТВОВАНИЯ (от рождения до 6 месяцев): Полезное поведение родителей […]
Часто на вопрос: «А как Вы отдыхаете?», отвечают «Нет, дело совсем не в отдыхе, я позволяю себе отдыхать…в свободное время я хожу по магазинам, встречаюсь с подругами, занимаюсь спортом и фитнесом, хожу гулять, читаю книги, смотрю познавательные фильмы…несомненно я умею отдыхать!» Но на просторах Интернета я нашла мнение, что это не отдых в женском понимании […]
Педагогическая запущенность (ПЗ) – термин, который касается детей с определенными задержками в развитии, с проблемами адаптации в социуме и агрессивным отношением к окружающему миру в целом. Психика детей с проблемой педагогической запущенности поддается коррекции. Если вовремя выявить предрасположенность к ПЗ, ребенка будет не сложно адаптировать к общепринятым нормам этического поведения. Социально педагогическая запущенность выражается агрессивным […]
Давным-давно в незапамятные времена жили-были двое счастливцев: Иван и Марья со своими двумя детьми Коленькой и Оленькой. Чтобы понять, насколько они были счастливы, вспомним, что происходило в те времена. Каждому тогда при рождении давали маленький мягкий пушистый мешочек. Всякий раз, когда человек открывал этот мешочек, он мог вытащить оттуда теплую пушинку. Эти пушинки были везде […]
